“請(qǐng)說一下人員觸電事故的應(yīng)急處置措施有哪些?！?/p>
“立即切斷電源，將觸電人員抬至安全地點(diǎn)平放，報(bào)告上級(jí)后根據(jù)傷情對(duì)觸電人員進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓……”
信息化運(yùn)維分公司小保當(dāng)智維中心班前會(huì)上，面對(duì)班長(zhǎng)的提問，班組成員任瑞峰對(duì)答如流。
為進(jìn)一步強(qiáng)化員工安全意識(shí)，創(chuàng)建“安全管理標(biāo)準(zhǔn)化班組”，信息化運(yùn)維分公司對(duì)運(yùn)維工作中常見的崗位風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行整理編印，將“風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急處置卡”發(fā)放到員工手中，迅速在三個(gè)智維中心各班組中掀起學(xué)習(xí)熱潮。
卡片制作為口袋大小尺寸，方便隨身攜帶，卡片內(nèi)容涵蓋崗位風(fēng)險(xiǎn)、作業(yè)注意事項(xiàng)、預(yù)防消減措施、應(yīng)急處置措施等內(nèi)容，員工們?nèi)耸忠豢?，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)。在小卡片的提醒下，員工清楚地知道安全作業(yè)的工作要點(diǎn)，促使安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)入腦入心，做到了“知風(fēng)險(xiǎn)、明職責(zé)、會(huì)操作、能應(yīng)急”。
各智維中心利用班前會(huì)、周學(xué)習(xí)時(shí)間，采取自學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，分班組、分崗位組織員工學(xué)習(xí)卡片內(nèi)容。由專業(yè)技術(shù)人員對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)，幫助員工在理解記憶的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握崗位風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急處置的核心內(nèi)容。
“這個(gè)卡片真不錯(cuò)，平常有些難記的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，上面羅列得明明白白。有了這張卡片的協(xié)助，入井之前瞅一眼，咱就是安全運(yùn)維的‘明白人’了?！眲傤I(lǐng)到“風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急處置卡”的員工宋斌瑞說道。
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